【摘 要】随着我国对外开放的深入，全方位参与国际 经济 的合作与竞争， 中国 将进一步融入全球经济一体化的大潮中。针对这一近况，近年来经贸 法语 成为外语教学的热门课程，于是，许多高职高专院校相继开设了经贸法语这门课。但目前经贸法语教学存在着诸多问题，如课程体系设置、师资力量、教学措施等，本文就这些问题提出一些粗浅看法。
【关键词】经贸法语 课程体系 师资建设 教学措施
一、经贸法语教学中存在的问题
1.课程体系的设置不合理
目前很多高校的经贸课程体系的设置存在一定的问题，按照所设置的课程培养的学生达不到培养目标。高水平的涉外经贸人才，应同时具备外语和经贸等多方面的知识及运用能力。
（1）在实际培养过程中，很多高校开设的课程与专业的法语课程相比相差很远，重法语而轻贸易的现象时而发生。经贸法语实际上涉及的范围很广，除了商务法语和商务函电外，还包括国际贸易，国际 金融 ，国际结算，涉外财务等，很多法语系的学生学习这门课程时还停留在学单词语法翻译的基本能力的练习上，达不到开设这门课的目的。
（2）课程设置与学生的实际水平不一致。有一些实力较强的学校法语全程教学，同时设置了专业高级课程，如，国际营销、国际 公司 管理、国际金融等，但这些课程对学生的专业水平要求过高，关于程度不一的学生挑战性过强，于此相反有些高校开设的经贸方面的课程远远达不到学生学习的要求，大一大二上完专业课，直接进行经贸法语的学习，没有或很少开设于此相关的课程，经贸方面的知识薄弱，没有专业知识的过度，法语论文题目，学生很难真正掌握经贸知识及案例的学习。很多高校的经贸法语教学计划基本是依据法语系的教学大纲来的，这样就造成经贸法语课程设置上重法语、轻经贸；重知识、轻实践的状况。
2.师资队伍建设薄弱
根据经贸法语这一课程的知识特点，至少需要两方面的教师队伍，即法语基础课教师和经贸方面的专业教师。目前，经贸法语教师一般是外语院系毕业的法语教师，完成法语教学没有问题，但是经贸方面的知识欠缺，其法语水平高，是具备教好经贸法语的条件和优势，但是不等于他们就能熟练掌握一些贸易业务流程，知晓国际贸易活动的基本概念和实际案例，法语论文题目，同时也缺乏相关的 法学 ﹑伦理﹑文化知识等，容易产生重法语，轻经贸知识的现象。
3.教学措施落后
经贸法语的教学措施与普通的法语教学措施一样，基本上以教师为中心，进行机械的讲解，而学生也只是被动接受。教学效果不理想。教学措施单一，不注重教学方式的多元化。 1 | 
