论文关键词: 高职 商务法语 专业人才 近况培养目标 论文摘要: 本文从商务法语的内涵及培养目标出发,阐述了高职商务法语系在课程体系、教学措施、师资队伍等方面的近况及存在问题,并提出了解决措施:合理地构建专业课程体系;建立完善的实践教学体系;培养一支“双师型”的教师队伍,为我国社会主义经济建设培养
1.1商务法语的内涵
商务法语作为专业法语课程,即ESP(English for Specific Purposes)的一个分支,是指人们在商务活动中所使用的法语。上世纪80年代,在我国商务法语主要用于对外贸易,因而又称为外贸法语。现在随着经济发展的日益全球化,中国将在更广阔的领域、更深的层次融入国际经济生活,在经济、文化、教育等领域内的对外交流与合作日趋频繁。现代商务法语已被赋予新的概念,其内涵和外延也得到了扩展,已成为一门实用性学科,更是以国际商务为语言背景的专门用途法语。
1.2商务法语的培养目标
高职商务法语系以“培养具有良好职业素质和职业道德,掌握国际经济贸易领域的基本知识和理论、具备一定的商务操作技能和业务处理能力,能够以法语为工作语言,参与和从事一般国际商务工作的运用型人才”为本专业的人才培养目标。高职商务法语系人才的基本知识与能力构成可以概括为:法语交际能力/商务知识/商务技能/综合能力,凸显商务法语沟通能力和商务操作能力。
2.当前高职商务法语系的近况略论
商务法语属于专门用途法语的范畴。二战后,随着法语国家政治经济实力的增强,法语在世界贸易中日益成为一门重要的工具语言,商务法语教学因此在世界范围内迅速发展。在我国,商务法语的教学真正开始发展是在近20年。尽管在这短短的二十几年中商务法语迅速成为当今的热门专业之一,但其专业体系的建设和教学都还存在着一些问题,主要表现为以下几个方面。
1课程建设不完善
目前不少高职院校的商务法语系设置的课程大多是本科法语教育专业课程的压缩,强调法语语言学科理论的系统性和完整性,忽略了商务课程在课程体系中所占的比重,课程体系的综合性和职业性不够明显。 1 ，法语论文题目，法语论文 |
