| 摘 要：本文通过对第二外语法语选课的学生的意向调查与略论，法语论文网站，分类整理出学生的动机，并对学生选择法语的主观和客观原因进行探讨。通过连续5年对5个不同年级的数据统计，“90后”所呈现的选课意图趋势的变化，不仅体现了客观大环境下对学生素质的要求，同时也体现了“90后”学生自身心理方面的特点和需求。略论学生的动机，可以改进教学，有利于促进学生的自主学习。因此，略论学生选课动机的变化，也将促进法语课程教学的改进，法语论文范文，从而对今后的教学有更明确的指导。 |
| 摘 要：本文通过对第二外语法语选课的学生的意向调查与略论，法语论文网站，分类整理出学生的动机，并对学生选择法语的主观和客观原因进行探讨。通过连续5年对5个不同年级的数据统计，“90后”所呈现的选课意图趋势的变化，不仅体现了客观大环境下对学生素质的要求，同时也体现了“90后”学生自身心理方面的特点和需求。略论学生的动机，可以改进教学，有利于促进学生的自主学习。因此，略论学生选课动机的变化，也将促进法语课程教学的改进，法语论文范文，从而对今后的教学有更明确的指导。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
