五、词源知识有助于学习者增进对法兰西文化的了解《高等学校法语系基础阶段教学大纲》规定：“语言是一定的社会文化的产物。要有效地应用一种外语进行交际，还必须对所学语言国家的国情和社会文化背景有所了解。因此，必须结合语言教学介绍有关知识，并与我们文化传统进行对比，指出两者在语言上反映出来的异同，使学生逐步具备文化比较能力。”（国家教育委员会，１９８８：７－８）众所周知，语言是文化的载体，而词汇作为语言的基本使用单位，与一门语言的民族文化传统和价值观念有着极为密切的关系。 国内有外语教学专家曾明确指出：“语言词汇是最明显的承载文化信息、反映人类社会文化生活的工具，各种语言中除一部分核心词汇外，许多词汇都常带有特定的文化信息，即所谓的‘文化承载词’……词汇中还有一部分特殊的成员，如习语，包括成语、典故、谚语等，更是与该民族的文化传统有着极为密切的关系。”（束定芳，庄智象，２００８：１２９）了解法语词汇的来龙去脉，无疑会有助于我们了解其所反映的法国社会、文化和历史。下面我们就以“ｂｉｋｉｎｉ”这个词和“ｌｅ ｂａｉｓｅｒ ｄｅ Ｊｕｄａｓ”、“ｌｅ ｔａｌｏｎ ｄ穑粒悖瑁椋欤欤濉闭饬礁龆逃镂例来说明问题。１９４６年，法国时装设计师路易·雷亚尔率先推出一款仅由一条游泳裤和一件胸罩所组成的泳装。就在他推出比基尼泳装的前几天，美国在太平洋上的比基尼岛（Ｂｉｋｉｎｉ）上进行了一次核试验。考虑到自己所设计的泳装相当暴露，完全超出了人们的承受底线，其作用力绝不啻于核弹爆炸，雷亚尔便将这种泳装命名为“比基尼”。 当时，比基尼泳装确实震撼了全世界。地中海沿岸国家视其为瘟疫，意大利明令禁止，西班牙海岸警卫队驱逐穿比基尼泳装者，甚至美国也曾因比基尼抓过人。尽管比基尼泳装最初引发了很大争议，但它还是受到了女性度假者、避暑者和游泳者的欢迎。在早期的轰动平息下来后，比基尼泳装迅速取代了连体泳装并一直流行到现在。犹大（Ｊｕｄａｓ Ｉｓｃａｒｉｏｔｅ）是耶稣的第十二个门徒，为３０个银币出卖了耶稣。为了使赶来抓捕耶稣的人辨认出他，犹大便按照事先的约定，在犹太教祭司赶到橄榄园之际，走上前去吻了耶稣。耶稣随即被捕，后被钉死在十字架上。接下来，愧疚万分的犹大将银币丢弃在地，自缢身亡。后来，“犹大”就成了“叛徒”的代名词，而“犹大之吻”则意味着叛徒背信弃义之举动。阿喀琉斯（Ａｃｈｉｌｌｅ）是希腊神话中著名的英雄。在他刚出生时，其母亲忒提斯为了使他日后不受伤害，法语论文范文，就带着他来到了具有魔力的冥河斯提克斯河边，用手抓住他的脚跟，将他倒挂着浸入河水中。经过斯提克斯河水清洗后，阿喀琉斯变得刀枪不入。然而，他那未被冥河水洗过的脚跟依然很脆弱。后来，阿喀琉斯被卷入到了著名的特洛本论文由外语论文网提供整理，提供论文，英语论文，论文，英语论文，留学生论文，英文论文，留学生论文相关核心关键词搜索。 |
