课堂教学交际化,从教的方面来说,要求教师组织学生参加各种交际活动,摆脱传统的以语言规则和课文为中心的教学:从学的方面来说,学生应积极地应用法语交流思想,为此目的,从法语教学的最初阶段起创造条件,最大限度调动学生用法语进行交际的积极性,尽量吸引学生参加言语活动。 (1)用法语问候或打招呼:如,问候用语和客套用语,这类生活用语在课本里不断增加,教师也可使实际情况进行不断的补充,教会学生在什么场合下使用,并要尽量符合法国人的习惯。如饭后,中国人常用“吃过饭了吗”作打招呼,而法国民族常说“salut”。 (2)用法语组织课堂教学,教师同学生进行交谈,说明教学要求,讲解课文生词,布置作业,都可以用法语进行。用法语授课,学生能多听多说法语,有利于学生较快的掌握法语。 (3)结合实际用法语和学生进行交流。这种联系实际是师生交谈,不仅会让学生看到他们可在特定的环境中进行交际,从而提高兴趣,树立信心,而且能帮助学生复习,巩固已经学习的内容。学生的生活实际是非常丰富的,兴趣广泛。国内外的重要事情、球类比赛、节目活动都可称为学生有兴趣的话题。法语教师要善于结合学生的生活实际和法语水平,组织交流活动。 总之,法语教学准则是进行法语教学工作所必须遵循的基本准则,它是根据人们对法语这门学科性质和对法语教学规律的认识高度概括而形成的,交际准则是法语教学的基本准则,让我们不断探讨遵循这一准则,不断提高教学质量,使教学工作达到预期的效果。本论文由外语论文网提供整理，法语论文，提供论文，英语论文，论文，英语论文，留学生论文，英文论文，法语论文，留学生论文相关核心关键词搜索。 |
