近代教育兴起以来,分科课程如历史课长时期在各国学校中占据着主导地位."二战"结束后,美、英、法等国都进行了历史课程改革,历史课重新占据了应有的地位.自人文社会学科综合课程社会科开设时起,对于社会科课程目的、结构、性质诸重大问题就存有争议,这样的争辩与讨论,给社会科注入了动力与活力,社会科课程得到蓬勃发展.当今人文社会学科课程呈现出显著的多样化发展趋势,学科整合得到加强.历史课和"历史与社会"课,在本质上更具同质性.在课程多样化趋势中,积极推进历史课和"历史与社会"课程改革,不存在谁吃掉谁的问题.而真正构建起适合学生的学习体系,促进学生的发展,这才是关键所在,需要我们作出更大努力.

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