大学二外法语学习中“成长上限”理论探讨[法语论文]

资料分类免费法语论文 责任编辑:阿米更新时间:2017-05-21
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【摘要】：应用彼得.圣吉教授提出的系统动力学理论,通过建立法语学习"成长上限"的演进模型,具体略论了二外法语学习过程中"成长上限"出现的深层次原因,并提出了突破"成长上限"的相应对策包括文化导入、调整教学模块和提倡自主学习。

【作者单位】： 嘉兴学院外语学院;
【关键词】：
【分类号】：H32
【引言】：

1“成长上限”模型的基本原理美国麻省理工学院的彼得·圣吉(Peter M.Senge)教授在《第五项修炼--学习型组织的艺术与实务》①中提出了被运用于公司管理中“成长上限”系统基模。“成长上限”模型指出,系统成长受到两种因素的作用,一种是促进成长的要素,另一种是抑制成长的

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