【摘要】:本次探讨比较和略论一外水平不同的学生学习二外时受母语和一外作用的情况。发现高年级组和低年级组之间汉语迁移错误的数量无显著性异同 ,而高年级组的法语迁移错误数量在词语层面上显著高于低年级组 ;法语迁移错误在迁移错误中的比重在组间也呈显著性异同。探讨结论认为 ,法语水平越高 ,词汇量就越大 ,语言负迁移的可能性也越大。
【作者单位】:
南京大学外语学院!江苏南京210008 一、介绍三语学习是个比较复杂的过程 ,往往同时受两种已习得语言的作用 ,西方学者对三语习得展开的探讨并不多 ,对已习得语言在三语学习过程中的作用则探讨得更少。较新的探讨是Williams&Ham marberg(1998)做的对于一语 (英语 )和二语 (德语 )在三语 (瑞 ,法语论文,法语毕业论文 |