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【摘要】：21世纪,社会对法语人才提出了新的要求:专业化与多元化。不仅法语学得好,更能将法语应用到某一具体领域中,创造出更大的价值。为了培养出符合社会需求的合格人才,我校实行了"导师制"。在这一培养模式中,教师指导固定的、一定数量的本科生四年的学习,具体而言,指的是学习措施、学业规划方面的指导,针对学习、生活中的问题提出建议。现代大学生缺乏的"独立性"及法语学习的特殊性使"导师制"显得尤为必要,而"因材施教"就为这一模式的实施提供了理论基础,并且也决定了"导师制"是人性化教育的体现。但是,在具体实践中,我们也发现,要实施好这一模式,学校、系部要对课程设置进行改革,为学生创造更多的学习机会,而教师也需提高个人能力。为了将"导师制"的影响发挥到最大,我们必须在实践中不断摸索、总结、完善。
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四川外国语大学法语专业; 引言在转型期的当代中国,社会关于法语人才的需求越来越呈现专业化、多元化。合格的法语人才不仅要有过硬的专业知识,还需具备一定的符合社会发展要求的综合能力。因此,高素质人才、复合型人才的观念越来越得到社会的认可。针对这一情况,为向社会输送相应人才,我们可将个体发 ，法语论文，法语论文题目 |
