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【摘要】：三语习得是语言习得探讨中的一个比较新的领域,相关于二语习得领域的课堂语码转换现象,三语习得领域同样存在,并较之前者更加复杂。本文主要探讨三语课堂教师语码转换的顺应性。为了与二语习得相区别,本文以法语课堂教师二语( 英) 与三语( 法) 之间的码转换现象为探讨对象,以语用学中的顺应论为理论框架去探讨三语课堂教师语码转换,试图略论出教师语码转换应遵循的顺应因素,希望对三语课堂教师的教学有一定帮助。
【作者单位】：
北京第二外国语学院英语学院; 课堂语码转换探讨起源于20世纪70年代后半期美国下教师课堂语码转换探讨比较全面,其研讨了三语环境下教的双语教育探讨,其探讨课题大都集中在双语课堂教学的语师课堂语码转换的分布特征,作用模式及生成机制等问题。码转换。近年来随着学习第三语言人数的增加,三语习得日本文 ，法语论文网站，法语毕业论文 |
