语言是文化的载体,文化通过语言得到体现。语言又是文化的一识(包括母文化和异文化),二者相辅相成。这种模式可以提高学习者部分,语言包含着深刻的文化内涵。笔者在从事阿拉伯语教学实践过对语言和文化学习的积极性、主动性,增强文化知识传播的有效性。程中发现,中国的阿拉伯语学习者常常在不同的语言交际场合中,由另外,在课堂教学中,教师可以增加较多的文化知识背景材料和文化于中阿语言和社会文化背景的异同出现了交际的冲突、误会或障碍。体验活动,从而激发学生开拓视野,积极发掘中阿文化的异同,全方如果阿语学习者能够掌握中阿文化的差异,阿语教师能够注重学习者位了解两种文化对语言交际的作用。跨文化交际能力的培养,关于学习者掌握阿拉伯语及阿拉伯文化有重(2)举办各类文化活动,多渠道了解和认知阿拉伯文化。在阿要的意义。拉伯语课堂教学的同时,教师应创造和利用尽可能多的机会,开展丰1中阿文化特征对比富多彩的课外文化活动,充分激发学生的学习热情,如通过伊斯兰教节庆、图书报刊、影视放映、文化讲座、网络媒体等,使学习者从不英国历史学家汤因比认为,在近6000年的人类历史上,出现过同角度接触阿拉伯文......(论文页数是：1页) ，阿拉伯语论文范文，阿拉伯语毕业论文 |
