作　　者：白楠[1] 

机构地区：[1]宁夏大学外国语学院

出　　处：《中国穆斯林》2017年第2期 22-23,共2页China Muslim

摘　　要：本文旨在将培养逻辑思维能力作为一个契入点，引入阿拉伯语的教学实践中，以进一步实现高校教育科学性与人文性的统一。文章从两者结合的理论可能性入手，阐述了其必要性以及对建立新型公民道德社会的意义，并对其可操作性做了具体的论证。

关 键 词：阿拉伯语教学 逻辑思维 教育科学性 教学实践 公民道德 

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