完成语音部分的学习,进入课文,语法部分的学习之后,如果再采用单一的直观教学法,就容易造成课堂的沉闷,学生参与的积极性不高,不利于提高教学效果。在这一阶段,互动式教学法的使用就势在必行。互动式(问答式)教学法,是对有了一定语言基础的学习者进行互动提问回答的一种教学措施,是熟练掌握口语的一种重要教学法。这种互动可以是教师与学生之间,或学生与学生之间的互动,其根本目的就是使学习者开口讲,开口练,从而提高语言的实际应用能力。但是由于互动教学法相对比较耗时,因此关于课时有限的越南语二外课程来说,只单一采用任何一种措施的效果都不够理想。在越南语二外课程教学中,必须尽量合理、科学、灵活地结合使用直观教学法与互动教学法。例如采取教师讲授、学生小组练习、教师纠正等方式,从而提高学生的积极性,提高课堂时间的利用率,提高教学效果。 要提高二外课程的教学效果,任课教师不仅要不断改进教学措施,在条件允许的情况下,而且要注重教学手段的更新和利用。随着社会经济的发展,现在市面上、网络上的越南语学习资料,影音资料日渐增多。因此,如果能好好利用这些资源,对学生的学习将会产生积极的效果。比如课堂上可以通过学唱越南语歌曲,观看有关越南的影音资料,越南语电影等活动来增加学生的兴趣,增进学生对越南的了解,扩大知识面。目前,越南语二外教学手段的更新要面临的一个问题就是目前我校的语音室,多媒体教室资源相对紧张,满足不了教学的需求,这就需要学校在硬件方面多加建设与支持。 略论越南语二外课程的近况可以看到,从某些方面来说,该门课程在教学目的与教学实际情况之间尚存在不小差距,不少问题。而要解决这些问题,实现课程的教学目标,除了学校各级领导,管理部门要予以重视及创造必要的条件之外,其关键还在于任课老师要不断努力提升自身的业务水平,加快知识更新,真正认真去上好每一节课。只有课堂质量提高了,才能不断提高教学效果,从而培养学生自身的后续学习能力,为学生走向社会用以实践打下坚实的基础。 ，越语论文题目，越语论文网站 |
