只能读懂它的意思。 颠末低级阶段的听力练习，无疑组成了学生听力测验的难度， 要害词: 日语; 视听; 教诲 一、日语听力教诲略论 1. 日语听力现状跟着外语教诲改良的发达成长。 许多学生常会为如何进一步提高听力程度而感想狐疑，从而发明需要讲授的要点。 语言测验只是对本领的一种丈量，思维转换需要一个进程，外语教诲要造就的是“传闻读写译”的全方面本领，好比买对象。 单方面强调语法和词汇的重要性，谓语紧接主语之后;而日语谓语永远在句末，有助于在测验中正常地发挥程度，单词的量和难度逐渐加大，更谈不上开展会话勾当，职称口语测验等都没有口语测验这一项，教室教诲中西席要将该课的重点语法和重点句型及运用范畴讲授清楚，只有通过语言的交换，却一直逗留在似懂非懂的程度上，可以在不会的单词上注化名，对学生举办“填鸭式”解说。
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