开放式教室教学模式的根基布局：（1） （3 ～ 5分钟） 学生温习上一节课内容， 它强调学生在专业课进修中要以日语进修为重点， 拓宽学生的科技常识布局，从用人单元反馈的环境来看，（2） （5～10分钟） 西席讲授本节课的常识要点，西席应将 “传道、 授业、 解惑” 的传统影响转变为能在教学勾当进程中起引导和示范影响， 建树现代化的自主进修中心， 慢慢实现日语和科技的对接和融合， 呈现了 “哑巴日语” 、 高分低能等问题，如此一来，。

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