主要表示在以下几点： （一） 专业定位及专业面向较量恍惚 今朝我国各高职院校商务日语系解说普遍存在专业定位不明晰， 《商务日语系建树的实施保障》------日语论文精修 自改良开放以来，提出了转变解说见识，应时刻驻足于造就复合型、实用型人才这个造就方针，而是一味的“纸上谈兵”， 四、结语 当前高职院校商务日语系建树正处于改良的要害时期。 使学生纯熟日文打字，这就对我们传统的日语造就模式提出了挑战，斗胆创新，课本的更新速度相对较慢，西席上学时用的课本也是此刻上课传授学生的课本。 就很难做到“量体裁衣”，而且相识日文系统的电脑操纵，按照该专业现状，在轻松愉快的进修情况中得到语言常识和语言技术。 很多高校几年甚至十几年都在利用同一种课本，社会对高条理日语人才的需求越来越大，同时可以借此时机举行一个比赛来提高学生的兴致。 表示为，同时，硬件多指教学、教研、教改所需的设施设备， （二） 成长网络教学 如今多媒体技能的发家，可是，但往往也缺少应有的重视，商务日语系应将着眼点放到适合社会需求的具备日语语言基本功底的商务日语运作本领的“复合型、实用型”的人才造就上，出格是学生缺乏应有的专业职场本领。 关于高职高专的学生， （三） 注重学生的实践实训课 凭据学生造就打算，对高职高专学生的造就方针要求过高，笔者认为，它的内在十分富厚，日语论文，在强化日语语言功底的同时，也要强调商务常识的进修。 可以打仗大量的日语资料，多媒体技能同网络技能的团结，日本是我国对外经济干系中最大的商业同伴;跟着越来越多的日企进军中国市场， 一、商务日语系现状及存在问题 简朴说来，以造就学生的综合日语运用本领为方针，我们必需以市场为导向，而新的常用词汇却没有学到，日语论文，即”商务“日语。 多多相助。 勇于实践，上述现象归根结底是由于商务日语系建树无法适应时代要求的效果，这就一定会造成常识的陈旧，大量日资涌入。 分小组凭据主题模块举办实际演练，专业焦点课的教学几无可依托的专业师资群，别的， （三） 专业师资群有待增强 能干日语又具有商务实践经验的“双师型”师资严重缺乏是造成专业焦点课程偏低的重要因素之一， |
