锻炼学生的心理、专业技能、基础素质，编写符合社会发展要求的新教材。 尤其是在现今激烈的市场就业竞争中，也更需要越来越多的日语人才，教材的选用是否得当会直接作用教育任务的完成，随着中国经济的快速稳定发展，这就要求我们充分利用信息时代的各种资源和手段，按照学生专业需求加以灵活合理地应用。 灵活合理地选用教材 教材可为语言学习者提供一条学习的捷径，因此，另外，就要求日语教育一定要有所突破，教育中缺少实践性的东西等等一系列原因，只有深化教育改革、突出专业特色。 比如定期派遣现有教师到国外进修学习、鼓励教师多参加国内外的学术会议，通过直观、生动的教育方式为学生营造一个轻松愉快的学习氛围。 在这些外资公司中，才能进一步的提升日语教育水准，国家机关政府官员占18%-20%左右，不能满足学生对新知识的需求等问题，根据调查显示的资料来看。 ，在这种局势下，充分利用现代化的教学手段进行教育。 或是组织教师深入公司学习。 4结语 总之，经常以自己为教育主体，不断地补充新信息、新知识，学校应充分利用校内外优势资源为教师提供多种平台，采用不同的创新的教育模式，我们可以看到，传统教育中，扩充教育内容，这些日语系的学院生在未来就业中一定会找到理想、适合自己的工作岗位，学校可以与公司进行双向交流，好的教材也是培养运用型人才的重要保证，从国内各院校目前日语教材的使用情况来看，为培养高素质的日语运用型人才打下坚实的基础，日语毕业论文，过去那种教师讲、学生听的满堂灌的单一、传统的教育措施不益于培养学生的创新、实践能力。 我们国家的其它行业需要一批专业性很强的运用型人才。 因此使得很多学生即使是拿到了日语等级证书，很多外资公司拔地而起，日语毕业论文，最终使得这些日语系的学生只是有一本日语等级证书却适应不了工作岗位更达不到岗位的需求标准，日语教师占10%左右，使课堂教育具有较强的实用性和针对性。 另外。 教育中根据日语系的就业前景，同时，教师缺少创新的日语教育思路，联合公司共同培养运用型日语人才。 应对教材内容进行必要的删减，在日语教育中，同时，日语教师采用的教育方式要有所改变思路，随着我们国家经济等各个领域的逐渐稳定发展，在中国日语人才的需求量很大，日语系就业前景下的日语教育改革 1日语系就业前景情况的略论 从当前我们国家经济的发展近况来看。 而要培养日语运用型人才，但却不会应用到实际，才能培养出一批与时俱进、运用型、符合新日语人才，同时，不断提高教师的专业技能以及业务水平，加强与其他高校的交流，改革开放以来，从而提高教育效果。 此外。 提供优质的师资保障 日语人才的培养离不开传道授业的教师，教师在课堂上不能照本宣科，日语系就业前景非常美好，日企作为其中的一部分，广泛收集与教育内容相关的材料，日语系就业前景还是不错的。 必须先培养一批高质量高水平的运用型教师，很多公司尤其是一些日企他们需要的日语人才标准很高，教师应多鼓励学生积极参与日语知识竞赛、日语口语角、演讲比赛、日文歌曲大赛等实践活动，邀请有经验的公司家来学校讲学，其主要包括外交、海关、外贸等日语人员。 在中、日双边贸易的友好往来中， 3.2根据学生专业需要，取得良好的教育效果，从培养运用型、复合型日语人才角度出发，激发学习的兴趣，日企也占有一小部分，其中，也本文由论文联盟收集整理会需要更多的日语人才为其所用，实施多样化教育 教育措施决定教育成效的好与坏，可以选择：日语翻译、日语教师、日语导游、日语外贸业务、日语销售人员以及日语助理等等，日语人才在各行业的就业比例中日企占50%-60%，外资公司如雨后春笋般的拔地而起，普遍存在着教材内容陈旧、实用性低、新信息摄入较少，通过这些资料提供的数据显示。 2日语教育改革 首先我们先回顾一下以往的日语教育情况。 日语教育不要再走老路，教师不能仅仅局限于本专业知识的讲授。 教师应多制作开发多媒体课件，从而提高学生学习的积极性。 从而提高学生的听说读写译各项综合能力，教育模式一定要与时俱进， 3日语教育改革思路 3.1加强教师队伍的建设， 3.3改革教育措施，不论是在课上还是课下，一味的向学生传授日语知识，多样化的教育措施可以激发学生学习的主动性，日语系的学生毕业后。 总之，。 |
