中国青少年之日语学习法/中国の若者の日本語学習法について
摘 要
随着日语学习在中国的不断深入，多种多样的日语学习方式也应运而生。中国的日语教学逐步形成了以高校日语教学为主，社会日语培训机构为辅的结构，当然，其中不乏自主型学习层次。高校日语学习者又分为专业日语学习者与非专业日语学习者，其外，就是完全独立自主的学习形式。这三种学习形式是当前中国最主要的日语学习形式，其异同对中国日语学习有着重大作用。除了学习形式的异同，还有学习者之间的个体异同，其对中国日语学习的作用也是不可不提的。本文通过三大主要学习形式之间的异同略论和对学习者的学习动机，日语论文，以及个体异同的典型案例：男女异同，所导致的不同学习方式的具体略论，探索其不同的学习效果，并对各层次各类型日语学习者提出适当的学习对策，展望中国未来的日语学习状况。
关键词：学习形式 个体异同 学习效果 作用
要 旨
中国では日本語学習者が増えるにつれて、多種多様な日本語学習方式が生まれてきている。中国の日本教学もだんだん学院での日本語教学を中心に、日本語能力育成機関のような形の教学機関もできてきている。当然ながら、その中にも自主学習層がいる。学院での日本語学習者には専門とした日本語学習者と専門としない日本語学習者がいる。このほかに、完全自主学習という学習形態である。この三つの学習形態が今中国では最も主要な日本語学習形態であるが、その間の差も中国での日本語学習には多大な影響をもたらしている。学習形態の差のほかに、学習者の間の個人差も中国での日本語学習への影響を無視できなくなっている。この文章は、三つの主な学習形態の差を略论し、学習者の学習動機及び個人差の典型である性差がもたらした異なる学習方式を具体的に略论しその異なる学習効果を探求することで、各形態にある各タイプの日本語学習者に適当な学習対策を提示し、中国の日本語学習の未来を展望するものである。
キーワード：学習形態 個人差 学習効果 影響 ，日语论文 | 
