作　　者：李海鹏 

机构地区：山东菏泽大学外国语系日语教研室

出　　处：《新课程探讨：中旬》2017年第1期35-36,共2页

基　　金：本文系菏泽大学2017年教学改革立项项目“非言语交际在日语教学中的运用探讨”的阶段成果.

摘　　要：非言语交际在外语教学中所发挥的重要影响,已经引起越来越多的专家和学者的关注。新时期对日语课堂教学提出了新的要求,然而传统教改思路已经很难在日语教学改革中有新的突破。我国学者毕继万总结西方学者的观点,将非言语交际分成体态语、副语言、客体语、环境语四大类,本文分别阐述这四类对日语课堂教学的作用,期望能对今后的日语课堂教学改革提供一些新的思路和启示。

关 键 词：非言语交际 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学]

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