作　　者：尹志红 YIN Zhi-hong （Applied Technology College of Dalian Ocean University, Wafangdian 116300, China）

机构地区：大连海洋学院运用技术大学,辽宁瓦房店116300

出　　处：《辽宁高职学报》2017年第11期34-35,45共3页Liaoning Higher Vocational Technical Institute Journal

摘　　要：学生日语学习成绩较差,其原因主要是在于非智力因素作用,以及教师教学能力的薄弱。创造性的教学措施既有利于学生端正学习态度,并进一步加深学生学习兴趣,又有利于教师在新形势下,充分利用好信息化教学手段,因材施教,让每一个学生都可以接受到良好的教育,为学生将来可以自主学习和工作打下良好基础。The bad achievement of the students in Japanese learning is mainly influenced by non-intellectual factors and teaching power. Creative teaching methods can deepen students＇ learning interest, help teachers make full use of information teaching means, enable students to receive good education and lay a good foundation for students to learn autonomously and work in the future.

关 键 词：创造性教学措施 运用本科 日语教学 信息化技术 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学;文化科学—教育学]

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