作 者：杨峻[1] 机构地区：[1]北京语言学院东方语言文化大学,北京100083 出 处：《湖北民族大学学报：哲学社会科学版》2017年第1期172-175,共4页Journal of Hubei Institute for Nationalities（Philosophy and Social Sciences） 基 金：中央高校基本科研业务费专项资金“日语系教学与实践”成果（编号：13YBG44） 摘 要：本文以追踪调查的手法对基础阶段（学院一、二年级）日语系学习者语言学习观念的特点及变化进行了调查和略论,并从教学的角度对语言学习观念的变化进行了讨论。调查结果显示,日语系学习者语言学习观念的特点具有两面性。语言学习观念发生的变化提示我们要注意课堂会话活动的设计、注重培养学生的学习自主性、重视小组学习活动中的交流内容。 关 键 词：语言学习观念 日语教学 追踪调查 分 类 号：G455[文化科学—教育学;文化科学—教育技术学] ，日语毕业论文，日语论文 |
