作　　者：杨峻[1] Yang Jun;Beijing Language and Culture University;

机构地区：[1]北京语言学院

出　　处：《佳木斯职业大学学报》2017年第4期410-412,共3页

基　　金：北京语言学院青年自主科研支持计划资助项目(中央高校基本科研业务费专项资金)(11JBB40)

摘　　要： 文章在论述了日语动词特点的基础上,结合学生的特点以及"先行组织者"、"合作学习"的教学理论,分三个阶段对日语动词的课堂学习活动进行了设计和具体论述,指出在语法律习环节上应该从传统的注重教师讲解的教学模式转向注重启发学生思考的教学模式。

关 键 词：日语动词 先行组织者 合作学习 

分 类 号：H36[语言文字—日语]

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