作 者：梁宏薇[1] 机构地区：[1]哈尔滨理工学院,哈尔滨150040 出 处：《林区教学》2017年第4期 84-85,共2页 基 金：哈尔滨理工学院教学探讨课题“日语教学过程中提高学生听力水平的探讨”的阶段性成果（201700100） 摘 要：为了提高学生的日语听力水平,要求教师有效把握日语听力教学。日语教师在听力课堂上起着主导影响,充当知识传播者、指导者、预测者、决策者、评估者和监督者的角色。并在教学中注重导入日本文化,以及提高自身素质和修养,在教与学相互配合影响下,教会学生如何有效地学习,掌握提高听力水平的技巧与学习策略。 关 键 词：日语 听力 教学 教师 主导 分 类 号：H36[语言文字—日语] ，日语毕业论文，日语毕业论文 |
