本文主要从家庭、学校和地区社会对青少年产生的作用来进行略论。在家庭方面，本文首先从现代日本家庭的特点着手，主要对现代日本家庭的小型化、父母与子女的联系和夫妇联系等几个方面进行了略论，其次从日本现代家庭的变化进行研讨，主要包括双职工家庭的增加、离婚率的提高、现代父母价值观的多样化这三个方面，再其次，从少子化和家庭功能的外部化来略论现代日本家庭社会化功能的减退，最后，对日本家庭教育方面的欠缺和不足进行略论。在学校方面，本文着重从知识偏重型学校教育的弊端、公式化的师生联系以及学校中普遍存在的强行管制学生现象来研讨现代学... 引言： 本文主要从家庭、学校和地区社会对青少年产生的作用来进行略论。在家庭方面，本文首先从现代日本家庭的特点着手，主要对现代日本家庭的小型化、父母与子女的联系和夫妇联系等几个方面进行了略论，其次从日本现代家庭的变化进行研讨，主要包括双职工家庭的增加、离婚率的提高、现代父母价值观的多样化这三个方面，再其次，从少子化和家庭功能的外部化来略论现代日本家庭社会化功能的减退，最后，对日本家庭教育方面的欠缺和不足进行略论。在学校方面，本文着重从知识偏重型学校教育的弊端、公式化的师生联系以及学校中普遍存在的强行管制学生现象来研讨现代学校教育对青少年的作用。在地区社会方面，则主要从地区社会中的有害环境对青少年的不良作用以及青少年流氓团伙两方面来略论。 通过以上三方面的略论可以发现，日本的家庭、学校和地区社会都存在着不同程度的缺陷，并且相互关联、相互糅合，日语毕业论文，从不同的方面作用着青少年。所以可以说，日本青少年问题的产生并不是由某一个单一的因素带来的，它是家庭、学校和地区社会对其的作用以及以电视、广播、报纸和杂志为代表的公众媒体所表现出的社会文化背景相互渗透结合的结果。 参考文献： |
