近年来，随着日本的国际化以及各国文化交流的不断扩大，日语教育（本文指非母语日语教育）成为一个热点。自1972年中日邦交正常化以后，我国各类学院和部分中小学及外语学校开设了日语专业或日语课程，几十年来，我国的日语教育事业不断的发展，为进一步提高日语教育水平，加深对日语教育和日语教学措施的理解，现对日本九州国际高等学校进行调查探讨。 本文主要由四部分组成，在引言部分，首先，从九州国际高等学校的近况阐述其探讨的必要性和意义。同时对日本高中日语教学的界定和日本试验考试的略论，阐述了日语教学的理论价值和实践价值。 第一部分主... 引言： 近年来，随着日本的国际化以及各国文化交流的不断扩大，日语教育（本文指非母语日语教育）成为一个热点。自1972年中日邦交正常化以后，日语论文范文，我国各类学院和部分中小学及外语学校开设了日语专业或日语课程，几十年来，我国的日语教育事业不断的发展，为进一步提高日语教育水平，加深对日语教育和日语教学措施的理解，现对日本九州国际高等学校进行调查探讨。 本文主要由四部分组成，在引言部分，首先，从九州国际高等学校的近况阐述其探讨的必要性和意义。同时对日本高中日语教学的界定和日本试验考试的略论，阐述了日语教学的理论价值和实践价值。 第一部分主要介绍九州国际高等学校日语教学特色。通过进入现场的观察，观察教学条件，介绍其教学理念和办学方针。 第二部分进入课堂，用访谈和问卷调查的方式略论听、说、读、写的教学特点。阐述启发式教学法在阅读中的应用；任务型教学法在听力和写作中的影响；综合学习课对留学生会话及了解日本社会的实践价值。 第三部分在调查结果的基础上，针对其教学措施的特点，结合中国国情，阐述对我国日语教学的启示。 参考文献： |
