高等教育质量、招生和办学经费三个问题是高等教育探讨中的最中心议题.随着中国高等教育规模的不断扩大,如何保证高等教育的质量成为重要问题.中国以行政评价为主体的高等教育评价模式受到了挑战,因此,构建新的高等教育质量保证机制迫在眉睫.日本自20世纪90年代以来,对原有的高等教育质量保证机制进行改革,其中由许多值得我们借鉴的经验,该文就日本于上世纪90年代高等教育质量保证机制的改革进行探讨,首先介绍日本原有的高等教育质量保证机制的历史发展;其次重点略论和阐述了改革的背景及新的高等教育质量保证机制的框架和运行模式;最后归纳总... 引言： 高等教育质量、招生和办学经费三个问题是高等教育探讨中的最中心议题.随着中国高等教育规模的不断扩大,如何保证高等教育的质量成为重要问题.中国以行政评价为主体的高等教育评价模式受到了挑战,因此,构建新的高等教育质量保证机制迫在眉睫.日本自20世纪90年代以来,对原有的高等教育质量保证机制进行改革,其中由许多值得我们借鉴的经验,该文就日本于上世纪90年代高等教育质量保证机制的改革进行探讨,首先介绍日本原有的高等教育质量保证机制的历史发展;其次重点略论和阐述了改革的背景及新的高等教育质量保证机制的框架和运行模式;最后归纳总结日本此次改革的经验以及给中国带来的启示. 参考文献： ，日语论文网站 |
