摘要 5-6 Abstract 6 导论 7-18 (一) 问题的提出 7-10 1. 时代背景 7 2. 现实背景 7-10 (二) 文献综述 10-15 1. 我国高等学校法语系教学大纲综述 10-11 2. 我国法语教学探讨近况 11-15 (三) 探讨的思路与措施 15-16 1. 探讨思路 15-16 2. 探讨措施 16 (四) 探讨的目的与意义 16-18 1. 探讨的目的 16-17 2. 探讨的意义 17-18 一、高校法语系教学的近况调查 18-28 (一) 问卷调查 18-22 1. 问卷设计及调查 18 2. 问卷调查结果 18-22 (二) 教师访谈 22-24 1. 编制访谈提纲 22 2. 确定访谈对象 22 3. 访谈结果 22-24 (三) 教学观察 24-25 1. 确定观察内容 24 2. 确定观察对象 24 3. 观察结果 24-25 (四) 高校法语系教学近况小结 25-28 1. 学生的学习措施和习惯方面 25 2. 学生的学习效果方面 25-26 3. 教学目的方面 26 4. 教学内容方面 26 5. 教学措施和手段方面 26-27 6. 教学评价方面 27-28 二、高校法语系教学存在的主要问题及原因 28-35 (一) 高校法语系教学存在的主要问题 28-31 1. 学生自主学习法语的能力较差 28-29 2. 学生法语交际能力不足 29 3. 教学目的有偏差 29 4. 教学内容单一且脱离实际 29-30 5. 教学措施与手段单一 30 6. 教学评价方式有缺陷 30-31 (二) 高校法语系教学问题的原因略论 31-35 1. 教师深受传统教学思想作用 31-32 2. 教师教学理论知识的欠缺 32-33 3. 教师工作压力的束缚 33-35 三、改进高校法语系教学的策略 35-48 (一) 提高教师自身素质 35-37 1. 转变教学理念 35-36 2. 提高教学理论水平 36-37 (二) 合理安排教学内容 37-41 1. 增强教学内容的实用性 37-38 2. 加强文化教学 38-40 3. 加强对学生学习策略的指导 40-41 (三) 丰富教学措施和手段 41-44 1. 利用先进的教学措施,提高学生的法语交际能力 41-43 2. 利用多媒体技术辅助教学,激发学生的学习兴趣 43-44 (四) 完善教学评价体系 44-48 1. 教师课堂评价 46 2. 学生自我评价 46 3. 学生互相评价 46-47 4. 问卷调查和访谈 47-48 结束语 48-49 参考文献 49-53 附录 53-56 致谢 56 |
