摘要 5-6 Résumé 6-8 Abstract 8 引言 11-12 第一章 探讨理论与探讨措施 12-19 1.1 语用学理论 12-14 1.2 话语略论 14-16 1.2.1 话语略论的主要成就 14 1.2.2 话语略论的理论要点 14-15 1.2.3 话语略论的探讨措施 15-16 1.3 元语言的定义 16-19 第二章 元语言功能略论 19-52 2.1 素材的收集与选择 19 2.2 素材描述 19-22 2.2.1 素材一: 大三学生的视听课 19-20 2.2.2 素材二: 大二学生的视听课 20-21 2.2.3 素材三: 大一学生的口语课 21-22 2.3 文本转换规则 22-23 2.4 素材中教师元语言的分类 23-27 2.4.1 对元语言的分类标准 23-25 2.4.2 对元认知语言的分类标准 25-27 2.5 教师课堂用语中的元语言影响 27-52 2.5.1 教师话语行为中元语言的功能 27-42 2.5.2 教师话语行为中元认知语言的功能 42-52 第三章 元语言与外语教学 52-55 3.1 探讨外语教师课堂用语的特殊意义 52-53 3.2 元语言在外语课堂中的不可替代性 53 3.3 元语言的实用性 53-54 3.4 元语言的知识性 54-55 结论 55-57 参考书目 57-59 致谢 59-60 附录 60-88 指导教师评语 88 |
