封面 1-2
文摘 2-3
英文文摘 3-4
高迎爽博士学位论文答辩委员会成员名单 4-5
绪论 5-27
一、探讨缘起 5-7
二、探讨对象、目的及其基本特征 7-17
三、探讨综述 17-24
四、探讨措施 24-25
五、基本思路与结构框架 25-27
第一章 法国政府保障高等教育质量的历史基础 27-64
第一节 法国政府保障高等教育质量的历史必然性 27-35
第二节 法国政府保障高等教育质量的源起：“拿破仑遗产” 35-44
第三节 法国政府推动高等教育适应社会、提高质量的探究 44-55
第四节 法国政府确立高等教育质量保障的雏形 55-64
第二章 放权、干预与质量保障：法国政府保障高等教育质量之确立 64-113
第一节 法国高等教育质量保障确立的时代背景与立法依据 64-73
第二节 政府放权与高等教育内部质量保障的形成 73-80
第三节 高等教育数量与质量的均衡发展：U2000规划的实施 80-91
第四节 公平与质量的统一：法国高等教育人才培养模式的调整 91-97
第五节 评估机制的建立：法国高等教育外部质量保障的形成 97-113
第三章 国际化与质量保障：法国政府保障高等教育质量之发展 113-170
第一节 法国高等教育质量保障发展的时代背景与战略指南 113-124
第二节 与国际接轨的学位制度的创建：“358”学位制度改革 124-140
第三节 提高法国高等教育的国际竞争力与吸引力：U3M规划 140-157
第四节 质量评估措施论的改进 157-170
第四章 绩效改革与追求卓越：法国政府保障高等教育质量的再起航 170-212
第一节 法国政府通过绩效改革保障高等教育质量的时代背景 170-175
第二节 绩效、自主与责任——法国大学管理体制改革 175-186
第三节 以卓越绩效提高法国高等教育的吸引力与竞争力 186-197
第四节 绩效与卓越：高等教育与探讨评估署的建立与运转 197-212
结语 212-233
一、法国政府保障高等教育质量的历史回顾 212-215
二、法国政府主导高等教育质量保障利弊之略论 215-221
三、法国高等教育质量保障历史的经验与启示 221-229
四、优化师资管理：法国政府保障高等教育质量的历史发展趋势 229-233
参考文献 233-249
后记 249
| 
