【摘 要】从高职高专运用法语系的就业情况入手，略论制约该专业就业的因素，提出明确专业特点、建立和实施分层次的职业能力培养机制、构建就业心理调适及个人发展规划机制、完善预就业机制等就业问题的解决措施。
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【关键词】高职高专 运用法律专业 就业
【中图分类号】 G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2014）07C-0180-03
一、高职高专运用法语系就业的制约因素
就业是民生之本，而高校毕业生的就业问题一直是社会的热门话题。据统计，2013年有将近700万名大学生毕业。同年6月人社部部长尹蔚民指出，未来五年我国高校毕业生规模将继续保持在年均700万左右。可见高校毕业生就业压力不容小觑。
“就业难”是一个社会性课题，高职高专运用法语系也不可避免。人们常说就业市场的供给与需求的突出矛盾是造成就业难的基本原因，但这远不足以解释“就业难”这一问题的根本缘由。通过一系列调查，笔者发现，高职高专运用法语系就业主要受以下几方面因素制约：
（一）社会环境
首先，中法两国的政治关系会对两国之间的经济关系、文化交流产生作用，从而成为国内法语系的就业不确定因素。其次，受全球金融危机的作用，近几年来法国经济虽稳步增长，法语论文题目，但仍未全面复苏，这种现象或多或少作用了我国与法国之间的经贸往来，削减了部分就业机会。最后，在国内，经济结构正处于调整阶段，专业岗位需求增长远不及法语系毕业生的增长速度，招聘法语系人才的用人单位往往成为“香饽饽”，有的招聘公司提出的条件为本科及以上学历，或有一定工作经验者优先。关于高职高专运用法语系来说，仅有的学历甚至不能拾起一块敲门砖，让毕业生们黯然失色。
（二）专业本身
作为一门语言文学学科，法语系有着自身的特点及要求。首先，学生都是零基础，意味着要从字母、单词、句型、语法等逐一开始学习。打基础的初级法语阶段会花费大量的时间及精力，基本没有时间进行其他科目或项目的训练。其次，传统法语教学偏重于知识本位，注重语言文学的结构性和系统性，对高职高专的运用法语系而言，如何处理知识本位和能力本位之间的矛盾是棘手问题之一。最后，法语系的就业口径较单一，就业方向一般偏向于旅游、翻译、外贸、语言培训、服务业等岗位，就业面偏窄。要解决这一问题可从专业建设上开始，培养人才的目标应从单一型法语语言人才向运用型、复合型人才转向，紧跟市场的脚步，与市场接轨，培养符合市场需要的人才。
（三）学生自身
法语学习是一个枯燥而艰难的过程，在学习的初级阶段，许多学生还是兴趣十足，有一股好好学习的冲劲。但是大量的单词和句型以及难学的语法让很多学生望而却步，常有倦学现象发生，导致了毕业时成绩不好，能力不高的局面，就业陷入窘境。除易产生倦学现象外，与本科毕业生相比，高职高专学生容易产生自卑心理，觉得一切都不如别人，从而学习退后，生活懒散，精神状态消极，这些状况都无益于他们的成才和发展。此外，还存在一种好高骛远的现象，他们认为只有找到高薪的、本专业的、体面的工作才是就业，否则宁愿回家“啃老”也不愿工作。这些较典型的就业表现和学习状态对就业非常不利。这些现象固然有学生自身的能力和个性方面的原因，但也与社会环境、家庭氛围及学校教育有关。
二、高职高专运用法语系就业问题的解决路径
就业这一课题很复杂，就业难的原因也不是单一的，牵涉到各个层面，需要各方的努力。社会、政府部门、学校层面、专业教学方面以及学生本身都应义不容辞地促进就业。从近年来高职高专运用法语系学生的就业情况来看，虽然该专业学生的初次就业率较高，上升趋势较明显，但是仍存在一定的问题，如就业质量不高，首次就业之后有频繁跳槽的现象。从用人单位的反馈来看，有的学生基础语言知识不够扎实、工作态度不积极，法语毕业论文，用人单位更希望毕业生是综合素质高、沟通及表达能力强并能吃苦的人才。从毕业生反馈来看，较多毕业生反映所学知识不够用，专业与职业的联系应该更紧密，应学以致用。
通过对用人单位和毕业生的工作情况进行跟踪调查，可了解教育教学上的不足，并根据市场变化和需求及时调整或规划。为了本专业的可持续发展，也为了更好地培养出有竞争力、就业力的法语人才，可从以下几个方面进行专业就业建设：
（一）明确专业特点，打造知识运用型人才
高职高专运用法语教学与本科院校法语语言文学专业及高职其他专业有着差异点。首先，与哲学、文学及历史学等专业一样，运用法语系的语言文学性质可归属于泛行业性专业，即是说，这类专业毕业的学生在人才市场上有着广泛的行业适应性。这就要求不仅要学好本专业的内容，还应当提升个人素质及职业能力，并设立具体的职业目标，学习所需知识和技能，不断完善自身。又因为运用法语系在高职高专范畴之内，所以具有职业性和运用性，专业的目标是培养具有扎实的法语语言基础知识和比较广泛的人文科学文化知识，兼具一定的职业技能如旅游、商贸、行政助理、酒店、电子商务等方面的技能，能在以上或其他行业从事法语翻译、策划、管理工作的复合型人才。因此，高职高专运用法语系教学应明确专业特点，打造知识运用型人才。
第一，明确法语系知识的重要性。知识与能力并非对立面，不能因注重语言文化知识而忽视了职业能力培养，也不能因培养技术能力而舍弃了基础的语言文化知识，两者相辅相成，同等重要。虽说高等职业教育体系已然是我国高等教育体系中的重要组成部分，但是职业院校的历史并不久远，高职高专运用法语系也还在专业建设探究阶段，在很大程度上许多方面都与本科院校雷同，如教学模式、教学内容、课程设置和就业导向等方面。事实证明，专业知识的掌握是学生就业和发展的必要条件。知识就是实力，做旅游、翻译、商贸等工作的外语类人才，如果连本专业的语言都说不好也写不出，语言表述也不正确，通篇错误百出，就算他（她）的人际交往能力一流、团队合作能力绝佳，只要专业知识和技能不过关，他（她）便不能胜任该项工作。 | 
