[论文关键词]法语 教学质量
[论文摘 要]传统教学少不了满堂灌，我们应该摆脱读读讲讲、枯燥无味的传统教学措施，在教学中多加“调味”，应该采用新颖多样的措施，培养学生的学习兴趣。本文试对法语教学质量的提高问题进行研讨。
一、建立融洽的师生关系
“教贵情深。”教学艺术的魅力在于感情，有了感情，就会增进教育的魅力。积极的情感交流，能促使课堂气氛和谐，激发学生学习的主动性、积极性。我们爱学生越深，学生也爱老师越深。爱好的学生是容易的，但是要面向全体同学，一个也不嫌弃，哪怕是最差的学生也要相信他能进步，能对他爱的起来，这就需要我们有正确的教育观念，有较好的师德修养。
外语教学过程从根本上说就是通过人际交往而达到相互影响、相互作用的过程。调查表明：学生对外语学习的态度，一定程度上取决于他们对教师的关系。因此我们重视师生共同进入“外语教学社会”，通过良好的师生关系这一纽带将教师的热情转化为学生学习的积极因素。
二、采用新颖多样的措施，培养学生的学习兴趣
有了师生之间亲密无间的情感关系，还要有正确的教学措施、学习措施和思考措施。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“乐”就是兴趣。学生一旦对法语学习产生了兴趣，就会自觉地参与各种法语学习活动，并从中获得乐趣。要使学生对法语产生兴趣有各种途径，教师应充分利用课堂45分钟，精心设计教学过程。
1. 课前五分钟交谈。课前五分钟交谈具有即兴性质，也可称作自由交谈，这种交谈完全体现了外语的交际功能，是一种培养学生使用外语的好措施。这种交谈由于无范围限制，法语论文范文，更能培养学生在交际中的应变能力。这种交谈既适应于小组又可在全班进行。要使这种交谈有所收获，关键在于坚持，而坚持的办法是让学生轮流对话。另外，内容上也应不断更新。同时还应鼓励学生结合所学内容提出疑点，求答案。这不仅有利于复习和巩固所学材料，也有助于教师检查教学效果，法语论文题目，以便查漏补缺。 创设尽可能真实的交际环境。在课堂教学中，教师应创设尽可能真实的交际环境，围绕所学语言内容和知识进行具有交际性特征的语言实践活动。当然这得从学生的实际情况出发。它虽然不是完全的自然的交际性活动，但是与机械的语言操作相比，更贴近生活，更真实自然。在这种交际性的活动中学习法语，学生更容易理解语言的意义，掌握语言技能，帮助他们尽快地在真实的交际活动中使用法语这一交际工具。 给学生正确的学习措施和思考措施。措施比知识更为重要。所以在教学中，教师必须教会学生学习。诸如“怎样学习法语”、“单词记忆法”、“句型模仿派生法”、“跳跃阅读法”等。在教单词时，我让学生除了从常规的读音规则、构词法、同义词、反义词等方面记单词外，还教给学生一些“趣味记忆法”。我在课堂上恰到好处地向学生传授这些措施，使学生认识到“只有掌握了学习法语的正确措施，才能多快好省地学习，事半功倍地提高学习效率”。
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