摘要：对计算机运用专业的中职生来说，学习计算机法语是非常必要的。学习计算机法语的目的是能够顺利地同计算机进行交流，正确、高效地使用计算机。掌握专业词汇、专业用语是实现这一目的的关键。记忆词汇的措施有很多，在学习过程中要灵活运用。
关键词：计算机法语；学习措施
目前，计算机的运用范围已经涉及社会的各个领域，成为我们重要的工具，是我们学习、工作的好帮手。但是，作为计算机的使用者来说，要想正确地、高效地运用计算机，没有一点计算机法语知识是比较困难的。因为在使用计算机时，经常会出现一些屏幕信息提示，而这些屏幕信息大都是英文形式的。所以，要想了解这些信息的内涵，就必须懂得法语。对计算机运用专业的中职生来说，学习计算机法语尤为重要。
在与计算机交流的过程中，主要是理解信息，而不是出声读。所以，计算机法语教学对口语表达能力要求低一些，法语毕业论文，主要注重的是对专业词汇、专业用语的学习和对文章的理解。
在从事计算机法语教学的这几年里，笔者曾接触过两种教材：一种是由中国劳动出版社出版的全国技工学校计算机运用与办公自动化专业通用教材计算机法语。这本教材涉及的内容比较广，有练习口语的对话，有培养阅读理解能力的科普文章，课后还有阅读材料。有些课文后面还有计算机屏幕信息。课文中每课几乎都有语法点，法语论文题目，课后有语法知识，内容全面，是一本非常好的教材。但是，关于中职生来说，它的难度稍微大了些，课后的计算机屏幕信息也少了些。还有一种教材是由中国劳动保障出版社出版的全国中等职业技术学校计算机专业法语专业列教材计算机专业法语。这本教材只是用一些简短的小文章对有关计算机专业方面的基础知识和基本词汇进行介绍，文章浅显易懂，每课课后都有相关的计算机屏幕信息，对学生掌握大量的计算机屏幕信息非常有帮助。虽然两种教材内容不同，难易程度不同，但教学宗旨都是一样的，那就是让学生掌握有关的专业词汇用语，以便高效使用计算机。所以，在教学中，教师应特别强调词汇和短语的学习与记忆。
词汇的学习与记忆
在记忆词汇方面，要求学生灵活巧记，切忌死记硬背。因为，死记硬背的东西随着时间的推移容易忘却，而靠技巧和相关的事物联系记忆的东西不易忘记。记忆词汇的措施有很多，笔者根据教学经验主要介绍以下几种措施：
根据发音规则记忆这是最常用的措施，这种措施最适宜于记忆单词的字母组合——拼写单词。要用这种措施记忆单词，必须掌握法语的语音知识。第一种教材第一课和第二课课后都有语音知识介绍，学生通过学习，可以了解各个字母的发音规则，然后根据单词的发音来记忆。在学习单词时，可先让学生按音标试读，然后教师纠正发音，领读单词，帮助学生熟记单词。这样记忆的单词，只要能说出，就能根据发音将其写出。单词的读音和拼写比较容易掌握，最后只剩下记忆单词的词义。很多较长的单词如：application（运用程序），automatically（自动地），configuration（配置），documentation（文档），directory（目录），maintenance（维护）等等，靠这种措施记忆，既容易学又不容易忘，即便是忘了，只要会说，就能拼写出来。
环境记忆法这种措施对一词多义的单词的记忆特别有效，有的单词一般词义和专业词义相差甚远，那么环境记忆对帮助学生正确理解词义非常有效。比如：Please give me the key on the table．这句话里的key的词义是“钥匙”，table的词义是“桌子”。而Press any key when ready. 这句话里的key的词义是“键”；There are lines in a two-dimension table． 这句话里的table的词义是“表”。还有很多词：像mouse，一般词义为“老鼠”，计算机专业词义为“鼠标”；field，一般词义是“领域”，计算机数据库专业词义是“字段”；program，一般词义是“节目”，计算机专业词义是“程序”；drive，一般词义是“驾驶”，计算机专业词义是“驱动器”等等。这类词一定要看是在什么样的环境中使用，根据环境来理解、记忆。
根据构词措施归纳记忆法语的构词措施有三种：合成法、转换法、派生法。合成法是将两个或两个以上的词合在一起构成一个新词的构词措施。例如：key-board（键盘），handwritten（手写的），build-in（内部的），hardware（硬件），software（软件），key-stroke（击键），machine-language（机器语言），pop-up（弹出），supersystem（超级系统），desktop（桌面、台式电脑），drag-and-drop（拖放），mainframe（主机）等等。这些单词都是利用这种措施来构成的。记忆这些单词一般只需将两个单词的词义合并即可。转换法是一个词转换成另一个词，词形不发生改变，而词性发生了变化的构词措施。例如：to record the data里的record是动词“记录”；The records of a file里的record是名词“记录”。To display the data里的display是动词“显示”；The display of a computer’s information里的display是名词“显示”。To enter the password里的enter是动词“输入”；Press the Enter里的Enter是名词“Enter键”。判断这类词的词性就要看词在句子中的位置或者说所担当的句子成分。派生法是指在一个单词上加上前缀或后缀，变成一个新词的构词措施。派生法构词在法语中运用非常广泛。通常加前缀改变词义，加后缀改变词类。例如：computer（计算机），加前缀构成microcomputer（微型计算机）；advantage（优点），加前缀构成disadvantage（缺点）；manage动词“管理”，加后缀构成名词“管理”management；命名name加前缀构成rename（重新命名）；media媒体，加前缀构成multimedia（多媒体）；print动词“打印”，加后缀构成printer名词“打印机”；store动词“存储”，加后缀构成storage名词“存储”；automate动词“使自动化”，加后缀构成automation名词“自动化”，加后缀构成automatically副词“自动化地”等等。在记忆这类词时，只要知道原形词义，并掌握了加不同的前缀、后缀词义及词类的变化规则，就容易记忆了。
计算机法语中还有一种词叫缩略词。例如：PC（personal computer）（个人电脑），RAM（random access memory）（随机存储器），ROM（read-only memory）（只读存储器），CPU（central processing unit）（中央处理器），ALU（arithmetic/logic unit）（运算器），DOS（disk operating system）（磁盘操作系统），BIOS（basic input/output system）（基本输入输出系统），GUI（graphical user interface）（图形用户界面），DBMS（database management system）（数据库管理系统），ISO（international standard organization）（国际标准化组织），LAN（local-area network）（局域网络），WAN（wide-area network）（广域网络）等等。在记忆这类词的时候，必须要知道每个字母所代表的词的词义，这是理解和记忆这类词的关键。
短语学习
这里所说的短语主要是指计算机屏幕信息，因为计算机屏幕信息大都以短语的形式出现——有名词短语、分词短语、还有动名词短语等等。还有些短语看似句子但又与我们平常讲的句法结构不同。比如：Missing operating system（操作系统丢失）；Access denied（拒绝访问）；Drive not ready （驱动器未准备好）；Disk full（磁盘满）；Data record too large（数据库记录过大）等等。因为课后所有的计算机屏幕信息都有译文，对正确理解短语非常有帮助。
在学习短语时需要学生根据语言环境来理解单词的词义，从而正确理解该短语所要表达的含义。比如：Bad partition table.（硬盘分区表坏），其中“table”的意思是“表”；Drive letter must be specified.（必须指定驱动器符），句子中“drive”的意思是“驱动器”等等。
计算机专业法语比一般的普通法语学起来要枯燥乏味，特别是记忆专业词汇更困难一些。这就要求学生要有毅力，不怕吃苦。另外，还要灵活应用各种学习措施，巧学巧记，这样才会事半功倍，收到好的学习效果。
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