论文 关键词： 法语 ：学习措施；教学
论文摘要：学习措施是学习成败的关键。最有价值的知识是对于措施的知识。法语学习措施的教学要讲究策略，教师要优化教学措施，引导学生形成最适合自己的学法；要探讨学生学习法语的 规律 ，加强学习措施指导；要加强具体学法指导，培养学生的自学能力。
正确的学习措施是学习成功的关键。在法语教学中注重语言能力培养、注重法语知识的传授固然重要，注重法语学习措施的教学同样重要，甚至可以说更有价值。达尔文说过“最有价值的知识是对于措施的知识，掌握正确的学习措施就像有了金钥匙，能打开知识的大门。”我国 教育 名言“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，使人终身受益。”也是这个道理。因此法语教学一定要加强对学生法语学法的指导，法语毕业论文，把这把“金钥匙”交给学生。
法语学习措施的教学同样要讲究一定的措施策略，从老师方面说可以有优化教学措施，引导好的学法形成；探讨学习规律，加强 科学 的学习措施指导等。当然还可以加强具体环节的学法指导，培养学生的自学能力。本人结合以上几个方面，对学生进行了学法教学的探究与实践，取得了一定的教学效果。
一、优化教学措施，引导学法形成
良好学习措施的形成，关键在于教师的“教法”，好的教学措施能体现学法，能引导学生探究掌握知识的措施。这就需要老师从培养学生的学习兴趣，激发学生的自主学习欲望入手，深钻教材，充分挖掘课程资源，创设适当情景，采用任务型教学途径，布置各种任务，让学生在任务的驱动下主动学习新知识，在完成任务过程中巩固新知识，在展示任务成果的过程中体验到成功的乐趣。同时教师应根据不同的课型不断变换教学方式，唤起学生的有效注意。交际课多给学生创造表演的机会，使他们身临其境；阅读课教学生学会捕捉信息、检索信息；经验交流课鼓励学生互相切磋，互相学习和借鉴。
事实证明：只要课堂教学有吸引力，学生就能保持旺盛的学习热情，也就会知难而进，法语论文，从而形成良好的学风，进而转化为自主学习的能力。
二、探讨学习规律，加强科学的学习措施指导
人们习得外语的过程首先是语言环境的作用与语言材料的输入，然后是大脑中语言规则的内化生成，最后达到创造性地输出话语。在这个过程中除了好的语言环境外，后几个方面都是大脑中 自然 发生的。这就要求教师要观察学生的学习过程，认真探讨学生的学习规律、学习措施、学习技巧，并积极地指导学生掌握科学的学习措施。在各个教学环节中，教师要精心设计课堂内容，培养学生听课的专注能力；在纷繁的语言现象中培养学生略论、比较、归纳、综合的能力；强调认知规律，应用联想、区别归类、记忆一些词汇、句型和习惯用语；在创设新的语言情景中启发学生的思维能力，创造性应用知识的思维习惯和能力等。在不同的学习时期学生学习规律不同，因此教师的指导措施应及时、具体、有针对性、启发性。
三、注意听说读写，加强具体环节的学法指导
学习法语首先应该从听说读写入手，以听说读写的训练形式进行语言的输入与储备，为学好法语打下良好的基础。法语学法指导要具体到听说读写训练的具体环节之中，使学生掌握听说读写的正确措施。
1.听说环节的学法指导。
学习法语离不开听说，在这一过程中听是第一位的。听的措施有多种：侧耳细听、边听边记、边听边写、边听边说等。我们要告诉学生并施之以训练的是怎么听和听什么。如让学生聚精会神地听老师说法语、听同学说法语、听录音法语、听广播法语等。日积月累，记在脑海，形成语感，形成概念，形成自己的语言。在训练中切记纠正学生漫不经心，左耳儿听，右耳儿跑的不良现象。 1 | 
