论文关键词:听力理解策略 法语学习 听力理解过程 语言学家 教学效果 第二语言 输入 听力理解作为法语学习中的一个难点，其相关策略备受关注。语言学家将听力理解策略定义为听者在听力理解过程中获得、储存 、重获、使用所输入信息的策略，它在提高第二语言教学效果上有明显影响。 笔者就此问题对 32名学生进行了调查，所用的调查策略源自The Second Language Listening Comprehension Strategy Inventor(Source：0"Malley＆ Chamot(1990)，Oxford(1990)，Rost&RosS(1991)，法语毕业论文，Vandergrift(1992)．)。根据频率与重要性成正 比准则，核心策略意味着这些策略将以高频率 的形式出现于听力理解过程之中，因此，法语论文，笔者对调查资料进行了频率略论，得出如下数据 ：
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