| 摘 要：由于外语教学对实践性要求较高,情景教学逐渐成为必不可少的教学手段。要想有效实现情景教学的目的,就必须针对学生的个性特征,量身创设教学情景,同时要严格掌控情景流程,保证课堂的有效性。本文首先从群体异同和个体异同方面略论高职运用法语系学生的个性特征,然后研讨情景教学如何与学生的个性特征结合,最后针对情景教学的效率问题提出建议。，法语论文题目，法语论文 |
| 摘 要：由于外语教学对实践性要求较高,情景教学逐渐成为必不可少的教学手段。要想有效实现情景教学的目的,就必须针对学生的个性特征,量身创设教学情景,同时要严格掌控情景流程,保证课堂的有效性。本文首先从群体异同和个体异同方面略论高职运用法语系学生的个性特征,然后研讨情景教学如何与学生的个性特征结合,最后针对情景教学的效率问题提出建议。，法语论文题目，法语论文 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
