本科课程设置如何适应社会发展
[Abstract] The paper starts from the definition of course and the origin of curriculum design, combined with the case in BLCU dealing with the problem how curriculum designs for undergraduates could be made more socially adaptable.
[Key words] teaching; curriculum design; audio-visual and spoken French; teaching hours
[摘 要] 本文从课程的定义和课程设置的起源出发,结合北京语言大学法语系课程设计的实际情况以及如何培养合格法语人才问题。研讨了本科课程设置如何适应社会发展的问题。
[关键词] 教学; 课程设置; 视听说; 学时
一、引 言
钟启泉先生将课程定义为:课程是旨在遵照教育目的指导学生的学习活动,由学校有计划、有组织地编制的教育内容。近年来,课程理论发展迅猛,以钟启泉先生对课程的定义为基础,根据国内外学者的最新探讨成果,可将课程的定义归纳为:课程是对育人目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲和教材全部内容及其实施过程的总和。课程改革有人侧重于“规划和设计”,有人侧重于“内容及其实施”。关于课程的探讨,重点在于“规划和设计”,但也必然涉及并制约“内容和实施”的探究。由于对课程的探讨重点在“规划和设计”,因此,也可以把课程相对窄义地定义为:课程是学校或培训机构为实现一定的培养目标而精心选择的教育与训练内容的范围及其安排的总和(黄克孝, 1997)。
目前我国高校自主办学,一般实行三级管理,由各个专业根据大纲自主设计课程,依据本校的办学条件选择课程设置。每一种课程设置模式,又都凸现自己学校的特色。课程设置存在着明显的缺陷与不足:
1•存在着盲目设置课程的现象。因人设课,往往随意更改或设置课程。存在着课程之间不衔接的现象,甚至相互脱节。
2•有些学校采用“拿来主义”,随便订购使用教材,不懂本教材的特色和理念。
3•存在着急功近利的现象。比如设置一些过于细化的课程等。
之所以出现这些问题,就在于没有遵循基本课程设置准则。因此,改革必须与社会的发展相适应,必须与宽口径人才相吻合,更贴近社会的经济生活。教育的课程设置,要充分考虑社会对各种规格人才的需要。根据社会变化的需要调整和改革课程设置。只有从这一基点出发,才能有效地进行课程改革,达到课程改革的目的。教育的课程设置要有超前意识,要不断更新。比如,配合国家后20年外语人才要宣传中国文化的宗旨,北京第二外国语学院给大三学生设置中国文化课。
除了要懂得课程设置的基本准则外,还要考虑教学活动的其他参数。比如学校的特色,教师的特色,学生的特色等。课程设置是由学校实施的,学校是课程设置的实践者。课程实施的过程中,体验和发现问题,最有发言权的是学校,是实施课程的教师。学校和教师可以在课程设置的基本框架内,发现问题,解决问题。
二、北京语言大学现有的教学资源
教师是教学活动中主体和资源,它们是课程和学生之间的媒介,课程通过老师实现。目前,北京语言大学法语教师职称、学位、专业分布合理:
教授 硕士 法国文化
教授 博士 翻译
副教授 博士 文学
副教授 博士 语言学
讲师 在读博士 文学
讲师 在读博士 文体学
助教 硕士 翻译
助教 硕士 翻译
大部分老师在法国或法国接受过交际教学法培训,能承担起原文教材的开发和利用。北语现有本科生四个年级112人/探讨生三个年级16人。学生是接受课程的对象,课程的设置也应该从他们出发,并最终落实到他们身上。北语的学生大部分毕业后就业的方向是外企、国企、国家机关和文化事业单位。
北京语言大学的教学环境也十分独特。北语每年接待来自世界160多个国家上万名留学生,学校上百名来自法语国家和地区的留学生,使得本专业的学生拥有了令人羡慕的语言环境优势。久负盛名的法语联盟也坐落在我校,有很新的交际教学法教材和其他教学资料。法语系出国留学机会多,专业提高成效显著。2004年,开始实施与法国高师、里昂三大等5所等学校的国际合作,涉及本科学生和探讨生。
现代化的教学环境也在一定程度制约着课程的设置。截至2006年,学校已拥有多媒体教室。法语系学生上课的教室都配有多媒体设备,老师们在上课时除了传统的课本、板书授课外,还经常使用各种音频、视频工具,丰富教学手段,激发学生学习兴趣,尤其是是口语交际课。学校网络教学平台资源丰富,提供网络辅助教学。学生还能观看TV5等法国电视台、法国国际广播电台的新闻节目,还有法国的对外法语教学资源网的资料,在练习听力的同时也及时了解对象国的最新动态,对理解很新的教学内容和有支撑影响。
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