“面向行动教学法”是《欧洲语言共同参考框架》提出的一种教学理念,它强调学习者在外语学习过程中的主观能动性,即变“要我学”到“我要学”.深入了解“面向行动教学法”,有助于我们理解《欧框》的内涵,掌握欧洲外语教学发展方向,从而回顾并反思我国法语教学的近况并进一步探究“面向行动教学法”在我国高校法语教学过程中的适应性.

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