随着安徽省高校与法方合作院校一系列合作协议的签订,学生交流与课程国际化日益重要.海外学习的顺利与否不仅仅与学生对另外一种学习文化的适应有关,也与他们到达接待院校之前的外语水平有着直接关系.那么,如何在前期阶段顺利掌握相应的语言水平和学术能力?在准备阶段应为学生提供何种语言水平训练?如何进一步推进双边课程?为在合作双方院校之中进一步优化交流学生的接待工作,在学生群体中引入一套稳定高效的语言能力习得流程显得尤其重要.

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