|
【摘要】：许多探讨结果表明,学习动机是外语学习诸多个体因素中最具有能动性的因素之一。在二外法语教学中如果能采用一定的策略来激发学生的学习动机,一定能达到更好的教学效果。文章根据匈牙利语言学家ZoltanDornyei对于外语学习动机的理论,结合二外法语的特点,提出了激发学生学习二外法语动机的策略。
【作者单位】：
“动机”作为心理学上的术语是指一种由需要所引起的、激励或推动人去行动,以达到一定目的的内在动力。它起着激起、调节、维持和停止行为的影响。动机在需要的基础上产生,为人的认识状态和激励变化之间的相互作用所决定。动机也是第二语言学习中最有作用的学习者个体异同因 ，法语论文题目，法语论文范文 |
