如何激发俄语学生的学习动机
教师在讲授每一节课之前，都要做好充分的备课准备，必须清楚地、生动地提出这堂课的目的要求是什么，从而激发学生的求知欲。当学生对学习这堂课有了一定了解之后，要使他们真正感兴趣，就必须采取相应而强有力的方法，把学生的学习动机激发起来。通常我们说，要采取一些手段使已经形成的学习动机由隐藏状态转入活跃状态，使它们成为实际上起促进学习影响的内因，从而调动起学习积极性来完成现在的任务，并使已形成的学习动机不断地得到提高。
1、明确每节课的目的和知识的意义
教师在讲课以前，必须清楚地、生动地、有力地提出这堂课的目的和要求，以便引起学生的兴趣。而结合教材内容讲清新教材在生活中的具体意义以及它在整个知识体系中的地位，则能引起学生对知识的重视，并调动其积极性。教学经验证明，教师愈能在课堂教学中阐明每一具体知识的目的、意义，俄语毕业论文，使学生明确这些知识所具有的价值，这种知识就越能吸引学生去产生向往与追求的动向。
2、要求教学内容与措施的新颖独特性
在教学中以丰富生动、逻辑性、系统性、知识性很强的内容以及生动的教学措施来吸引学生，让学生通过学习得到精神上的满足，就可以进一步唤起学习兴趣。新事物可以引起学生的探索，教学内容与措施的不断更新，可以不断引起学生新的探索活动，从而可能在这一基础上产生更高水平的求知欲。
在应用这些方法激发动机时应注意两点：
（1）避免兴趣主义。兴趣主义脱离教材内容单纯从个人兴趣出发而忽视人的自觉能动性的影响。在兴趣主义支配下，学习会有所偏废，从而作用基础知识和基本技能的掌握。
（2）避免形式主义。必须从学生已有的知识程度和接受能力出发并考虑促进其心理发展的水平。所以，使用新的教材与教学措施，应使学生们在经过努力后便能正确而顺利完成学习任务，从而使学生们动机积极化，更好地动员起学习的积极性。
3、在课堂教学中，创设“问题的情境”，启发学生积极思维
启发式教育，并不是简单的问答式，而是要给学生们根据课堂知识提出课题即“问题的情境”，使学生们利用自己现有的知识能力也无法解决，方能激发学生思维的积极性与求知的欲望。
4、适当地，有效开展竞赛
竞赛可以激发学生们学习的积极性，是一种有效的手段。尤其是社会性的竞赛，即可以激发人们的斗志，也可以调动人们积极向上，排除外语论文网万难，没有更好只有最好，从而获取最佳成绩的强有力手段之一。国外许多著名心理学者的实验探讨证明，在俄语课堂上，教师威信性动机或获得自我求成的需要更强烈。由于在竞赛中学习兴趣和克服困难的毅力大增，俄语毕业论文，所以多数人在比赛的情况下，学习和工作一般比没有比赛的情况下要积极得多。也可能有些人在比赛的情况下反而学得差了，这或是因为他们被刺激得过分而超过了体力和承受力，或是因为他们实在能力太差而失去了信心。
5、利用学习成果的反馈影响
俄语学生在课堂上，老师及时了解学习的结果，包括看到他们所学知识在实际中运用的成效，解答课题时的正确与错误，以及学习成绩的优劣等等，均可激发起今后努力学习的愿望。不少成功实验表明，学 | 
