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【摘要】：面对现代社会对外语人才要求的变化,我们不得不认真重新思考外语教学的最终目的。怎样培养听、说、读、写四种能力并行发展的新型法语人才,正是本论文探讨的关键所在。基础法语教学是大学本科法语教学的关键阶段,也是重要的起步阶段,并且也是为三、四年级阶段的深入学习打下坚实基础的重要阶段。目前国内各大高校关于基础法语课程教材选择和师资配置方面都普遍存在各种各样的问题。本文通过对法国原版教材《Alter Ego》在基础法语教学中的运用以及师资配置的改革,提出了一种全新的教学模式。
【作者单位】：
云南师范大学文理学院; 引言目前国内市场对外语人才的需求增大,同时对外语人才的素质和能力要求也更加严格,因此,外语专业的学习目的也不应只局限于单纯的外语语言知识,而更应该重视实际細语言能力的培养,即我们臓的外语交际能力。从这一点出发,我们不得不重新考虑法语教学的整个过程,在教材的选用 ，法语毕业论文，法语毕业论文 |
