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【摘要】：伴随《欧洲语言共同参考框架》的提出,交际教学法及其变体--行为导向教学法这两种欧洲以及世界其他法语国家的对外法语教学(FLE)中普遍应用的教学法再次引起了探讨学者的热议。交际教学法的运用探讨在我国的外语教学法探讨中已经不是新课题,但探讨主题多陷入交际教学法与语法翻译教学法的极端化比对中。本文阐述交际教学法在法国产生的背景和理论依据,并试图略论它在我国法语教学实践中的运用问题,最终给予我国法语教学法的改革提出建议。
【作者单位】：
中国民航大学;河北工业大学; 起源于上世纪70年代的交际教学法基于结构主义语言学、行为主义理论和认知理论。它反对更早期产生的视听教学法(SGAV),认为语言习得应当是自我知识体系构建的过程而非模仿或单纯的知识习得过程。交际教学法及其变体--行为导向教学法受到FLE教学法探讨的追捧,甚至被认为是《 ，法语论文网站，法语论文 |
