《历史课程标准》强调：历史学习是一个从感知历史到积累历史知识，从积累历史知识到理解历史的过程；能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，俄语论文网站，注重探索式学习，勇于从不同角度提出问题；乐于同他人合作，共同研讨问题等。有效教学既能有效减轻学生的课业负担，又能更好的实现课标的要求，有效教学是实现素质教育的有效途径，只有激发学生的兴趣，引导学生积极地参与才能更好的实现有效教学。 【教材内容略论】 十月革命是俄国历史上最深刻的一次社会革命，建立了世界上第一个社会主义国家，对国际而言，它打破了资本主义一统天下的局面，向世界宣告社会主义已经从理想变为了现实，为许多国家的民族解放运动和革命运动指明了新的方向和出路。 【学情略论】 初中学生学过俄国十月革命的有关知识，但初中阶段，由于重视程度不够，大部分学生本就薄弱的知识已经忘记了，对俄国十月革命的历史，俄语毕业论文，平时也偶然接触前苏联题材的影视著作，但还需发展略论问题、辩证看问题的能力。 【教学目标】 1.知识与能力 二月革命推翻了沙皇专制统治；二月革命后两个政权并存的局面；列宁与布尔什维克的正确领导；彼格勒武装起义的爆发和胜利；第一个社会主义国家的诞生；十月革命的历史意义。 ①通过引导学生略论十月革命的历史意义和对中国革命的作用，培养学生略论问题的能力。 ②通过引导学生略论“为什么说苏维埃俄国是世界历史上第一个社会主义国家”，初步形成在独立思考的 基础上得出结论的能力。 2.过程与措施 ①略论归纳十月革命的历史条件和历史意义，初步学会从宏观上把握世界历史发展的规律。 ②通过讨论交流，共同研讨“十月革命爆发的原因”，学会论从史出的论证措施和客观地评价历史事件的措施。 ③指导学生识读历史图片，并应用其中的有效信息理解和认识有关历史内容。 3.情感态度与价值观 ①通过对十月革命胜利进程的学习，认识到十月革命的胜利不仅是列宁与布尔什维克正确领导的结果，也是俄国工人、农民和革命士兵英勇斗争的结果。 ②通过本课的学习，让学生了解和认识到苏联社会主义道路的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性。 ③十月革命后，人类社会历史进入探究社会主义发展道路的新时期，十月革命是世界现代史的开端。 【教学重点难点】 如何理解十月革命爆发的历史必然性；二月革命和十月革命的比较；十月革命的胜利和历史意义 【教学措施】 多媒体展示法、讨论法、比较法。 【教学过程】 导入：展示图片：请同学们来看课本上的照片，这是大家非常熟悉的伟大革命导师列宁回到彼得格勒时的真实情形，他成功地引导俄国度过了战争和经济危机。在20世纪初，列宁领导了一场开创人类历史新纪元的革命，将国际共产主义运动再次引向高潮。这节课我们就学习这次革命运动。 一、历史背景--帝国主义链条上最薄弱的环节 展示下列材料： 材料一： 一战前夕，各主要国家工业总产值所占比例 材料二： 在俄国统治阶级成员的眼里，农民是牲畜，必须施以恫吓、束缚和监视。用两米长的皮鞭，只需一鞭即可使人皮开肉绽，这成了沙皇统治威严的象征。世纪之交的俄国农民生活十分贫苦。在1861年获得解放后，农民们被迫为耕种的土地支付捐税。加上人口的增加、高额的地租和频繁的饥荒，农民的生活条件更加恶化。营业税简直成了令人窒息的重负。 材料三： 俄国无产阶级受剥削、压迫特别严重，工作时间一般长达10小时，但工资低微（1910年俄国工人的工资相当于美国工人工资的1/3）。 材料四： 1910年经济罢工有214次，政治罢工8次，l914年经济罢工迅速上升到1370次，政治罢工达1034次，参加者近10万之众。 材料五： “因大量劳动力投入一战，全国播种面积较之1909年下降85%，食品供应紧张，军队仅能得到原来供应量的一半。1916年，仍有20万士兵没有武器，到1917年3月，俄国约150万人死于战争，四百多万人伤残。”“如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。”（列宁） 【合作探索一】 学生分组讨论并归纳略论俄国十月革命爆发的历史条件？ 教师归纳： ①俄国是一个落后的帝国主义国家 ②俄国的各种社会矛盾十分尖锐 ③一战激化了俄国社会的各种矛盾（导火线） ④主观条件：无产阶级政党、工农联盟等 课堂检测1： 1.列宁说：“如果没有战争，俄国也许会过上几年，甚至几十年而不发生反对资本家的革命。”对此理解正确的是（ ） A.第一次世界大战是俄国十月革命爆发的根本原因 B.第一次世界大战激化了俄国各种矛盾，推进了革命的发生 C.没有第一次世界大战就没有俄国的社会主义革命 D.俄国爆发社会主义革命，必须具备“有战争”这个条件 2.无产阶级社会主义革命最早发生在俄国的主要原因是（ ） A.19世纪末20世纪初，俄国过渡到帝国主义阶段 B.垄断组织已在国家经济中起决定性影响 C.俄国是帝国主义阵营中政治经济相对落后的国家 D.俄国保留了浓厚的封建农奴制残余，依赖外国资本 二、俄国十月革命的过程 1.学生阅读教材归纳十月革命的基本过程，教师归纳： 二月革命 倒沙皇 四月提纲 指方向 七月流血 抛幻想 十月革命 现曙光 【合作探索二】思考讨论并完成下列表格 2.苏维埃政府的建立 |
