中阿关系源远流长,阿拉伯语(以下简称阿语)也是中国最早开展的外语教学语种之一。早在唐宋时期,来华从事经贸与外交工作的阿拉伯人,就在“蕃坊”内讲经说道,这也成为中国阿语人才培养的渊源。明代应回族穆斯林延续和传承穆斯林文化需要而兴起的“经堂教育”,是中国早期阿语语言文化教学的摇篮。上世纪40年代,阿语教学先驱纳忠、马坚等先生自国外接受正规阿语教育后陆续回国,并在国内高校创办阿语专业,中国阿语教学随之发生了根本变化。通过20世纪70年代以来本硕博学位点的建设,中国阿语人才培养已形成了较为完善的人才培养体系、模式和机制。但目前用人单位多表达出对复合型阿语人才的渴求。由于知识结构所限,90%以上的阿语专业毕业生在从事具体工作过程中,还不得不自学相关专业知识。一、复合型商务阿拉伯语人才内涵的界定截至2017年9月,国内具有阿语本科专业招生资格的高等院校已发展到33所。相关于其他外语专业,我国高校阿语专业人才培养仍处于明显的两级分化状态:“传统老八校”的高校[]基本都有着深厚的历史底蕴、成熟的办学理念和丰富的治学经验;绝大多数新办院校师资力量薄弱,课程设置也基本处于模仿......(论文页数是：3页) ，阿拉伯语论文，阿拉伯语论文 |
