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【摘要】：本文在总结前人探讨的基础上，对阿拉伯人学习汉语时普遍存在的发音偏误进行了一次较为系统的探讨。
此项探讨以汉阿两种语言的对比为基础，内容主要集中于声母、韵母以及音节动程三个方面，分四步展开：1．对比；2．测试；3．偏误记录、略论、总结；4．验证。具体地说，先是通过对汉阿语音相似、相异要素的对比，预测出阿拉伯人学汉语可能出现的语音偏误情况；进而制定测试重点，设计测试卷，阿拉伯语论文题目，统计偏误，阿拉伯语专业论文，然后结合受试者的母语负迁移和个体异同，略论偏误产生的原因，提出相应的教学建议；最后通过试验，对所得出的探讨结论作出进一步验证。
探讨发现，阿拉伯人的声母偏误主要集中于以下六点：
1．送气不送气对立音的偏误主要发生在b[p]／p[p‘]这一组上，一般是容易将p[P‘]发成不送气音b[p]；2．声母sh[(?)]容易发成[(?)]音；3．发h[x]的时候常常带有较明显的软腭摩擦音，接近于阿语中(?)[x]的发音；4．发r[(?)]时，容易发成了颤音，或者卷舌过度，发音偏紧张；5．在音节jun中，容易将声母j[t(?)]发成接近于[(?)]的音；6．n[n]与齐齿呼、撮口呼韵母相拼时，有时会将n[n]发成舌尖鼻音。
韵母偏误主要表现为以下四个方面：
1．发元音a、e时开口度大小把握不好；2．发元音o和撮口呼韵母时，唇形偏扁；3．舌尖鼻音韵母中的鼻音发音时长偏长，尤其是在相似音节中；4．发er[(?)]音时，卷舌不到位，发音偏扁，发音接近于[(?)]音。
此外，在音节动程方面通常会有各音素发音时长偏长的问题。
【关键词】：
声明3 学位论文使用授权声明3-4 致谢4-5 内容提要5-4 Abstract4-9 第一章 绪论9-12 1.1 问题的缘起9 1.2 本文探讨内容及探讨目的9-10 1.3 汉阿语音对比探讨10-11 1.4 阿拉伯学生汉语语音偏误探讨回顾11-12 第二章 汉阿语音发音对比及偏误预测12-30 2.1 本文对比基础及措施12 2.2 辅音对比及偏误预测12-18 2.2.1 辅音系统对比及偏误预测13-14 2.2.2 辅音发音对比及偏误预测14-18 2.2.3 与阿语辅音发音差别较大的汉语辅音18 2.3 元音对比及偏误预测18-23 2.3.1 元音系统对比及偏误预测18-19 2.3.2 元音发音对比及偏误预测19-22 2.3.2.1 α[A]与阿拉伯语的开口短音(一)19-20 2.3.2.2 i[i]与阿拉伯语的齐齿短音(一)20-21 2.3.2.3 u[u]与阿拉伯语的合口短音(’一)21 2.3.2.4 汉语双元音[ei]、[au]与阿拉伯语的两个双元音[ei]和[au]21-22 2.3.2.5 汉语的前鼻元音an[an]、in[in]、un[un]与阿语的开口鼻化元音[an]、齐齿鼻化元音[in]、合口鼻化元音[un]22 2.3.3 与阿语元音发音差别较大的汉语辅音22-23 2.4 半元音对比及偏误预测23-24 2.5 音节对比24-30 2.5.1 音节结构对比24-25 2.5.2 汉语音节音素融合性和阿语音节音素独立性25-27 2.5.3 发音相似音节对比及偏误预测27-30 第三章 汉语音测试设计及个体偏误情况记录30-41 3.1 测试设计30-34 3.1.1 测试目的30 3.1.2 测试对象和测试过程30 3.1.3 背景调查30-31 3.1.4 测试重点31-32 3.1.5 测试卷的设计32-34 3.2 测试结果记录34-41 3.2.1 结果统计略论措施34-35 3.2.2 个体偏误记录35-41 第四章 偏误探讨及验证41-50 4.1 偏误探讨41-49 4.1.1 声母偏误探讨及教学建议41-45 4.1.1.1 声母偏误统计表41-42 4.1.1.2 统计结果略论42-44 4.1.1.3 声母偏误总结及教学建议44-45 4.1.2 韵母偏误探讨及教学建议45-48 4.1.2.1 韵母偏误统计表45-46 4.1.2.2 统计结果略论46-47 4.1.2.3 韵母偏误总结及教学建议47-48 4.1.3 音节组合偏误探讨及教学建议48-49 4.1.3.1 音节组合偏误统计表48 4.1.3.2 统计结果略论、总结及教学建议48-49 4.2 偏误验证49-50 4.2.1 声母偏误验证49 4.2.2 韵母偏误验证49-50 4.2.3 音节组合偏误验证50 |
