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【摘要】：阿拉伯语语音是一门基础的课程,也是新生入学最先接触的课程之一。语音学习的成败直接作用学习者在该门语言学习中的其他环节,诸如词汇学习、语法律习、外文阅读和口译训练等。因此,加强阿拉伯语语音学习的探讨是当务之急,要把语音的学习贯穿到其他语言技能的学习当中去,把语音学习作为一项长期的训练去落实。阿拉伯语语音学习离不开学习策略的支撑,合理应用语音学习策略可以促进学生语音成绩的提高和语音技能的形成。本文以西北民族大学2017级阿拉伯语专业学生作为探讨对象,其中借助观察、调查、访谈三种探讨手段和训练前后的语音成绩,试图揭示阿拉伯语专业大一学生语音策略的使用情况及语音成绩的关系,同时论证对学生进行语音学习策略训练能否提高他们的语音成绩。首先,本文在介绍国内外相关学者对语音学习策略探讨成果之后,提出了本文的理论基础,它包括第二语言习得社会教育理论、学习策略和阿拉伯语语音训练策略。在这三个语音学习理论的支持下,拟出了本探讨应用的阿拉伯语语音学习策略与具体分类。为了收集第一手详实的材料,其中采用观察法探讨、调查法探讨和调查问卷探讨三种探讨措施。观察探讨旨在保证数据来源的真实性,调查问卷主要用来了解学生阿拉伯语语音学习策略的使用情况。为了更全面地收集学生写作策略近况的原因,分别对阿拉伯语专业的18名学生和2名教师进行了访谈。其次,本文通过对观察、调查问卷与访谈的结果略论,进一步深化对该校新生的阿拉伯语语音学习策略应用情况之认识。其中的数据略论显示：阿拉伯语语音学习阶段中学生几乎应用了所有的语音学习策略,但每一策略的使用频率有较大的个体异同性。调查结果同时显示：阿拉伯语语音低分组与高分组在学习策略的应用上也有异同。根据以上的调查结果,本文选取了两个教学班为实验主体,进行了为期18周的阿拉伯语语音学习策略培训实验。实验结果表明：对阿拉伯语专业的新生开展语音学习策略训练是有效可行的,阿拉伯语语音学习策略的训练有助于提高其语音成绩。最后,本文指出了目前在阿拉伯语语音中存在的若干问题,并从教师和学生两个方面提出了解决问题的几点建议。
【关键词】：学习策略 阿拉伯语 语音学习策略 调查 探讨
中文摘要4-5 Abstract5-8 绪论8-11 一 选题背景8-9 二 选题的目的和意义9 三 相关探讨近况9-11 第一章 阿拉伯语语音学习策略相关理论基础11-23 一 学习策略11-13 二 第二语言习得社会教育理论13-14 三 第二语言语音训练策略14-23 第二章 阿拉伯语语音学习策略的调查与略论23-39 一 观察探讨23-28 (一) 观察的对象23 (二) 观察的内容23-27 (三) 观察结果统计与略论27-28 二 问卷调查探讨28-29 (一) 调查问题28 (二) 调查工具28 (三) 调查实施过程28-29 三 调查问卷结果略论29-34 (一) 调查问卷数据统计29-31 (二) 调查问卷结果略论31-33 (三) 阿拉伯语语音学习策略与语音成绩相关性略论33-34 四 访谈探讨34-39 (一) 教师访谈内容35-36 (二) 教师访谈结果略论36-37 (三) 学生访谈内容37-38 (四) 学生访谈结果略论38-39 第三章 阿拉伯语语音学习策略的实验培训探讨39-48 一 实验设计39-43 (一) 实验问题39 (二) 实验主体39 (三) 实验过程39-43 二 实验略论43-48 (一) 实验数据收集43-45 (二) 实验结果略论45-48 第四章 探讨结果的讨论与建议48-54 一 学生方言与语音学习策略48-49 二 学生个体异同与语音学习策略49-51 三 语音学习策略对阿拉伯语音教学的启示51-54 结语54-55 参考文献55-57 附录一57-58 附录二58-59 在校期间探讨成果及获奖情况59-60 ，阿拉伯语论文，阿拉伯语论文题目 |
