埃及具有深厚的宗教文化传统,千百年来,伊斯兰教在其政治、经济和文化生活中一直占据神圣地位。在此文化背景下,人们非常重视对孩子宗教意识的培养和宗教合法性身份的塑造。[1]而自古以来,学校教育又担负着这种意识培养和身份塑造的主要功能。直到今天,在埃及的小学至大学,几乎所有师生对宗教都怀有敬畏的情感[。2]而且,至今在埃及教育制度中,仍然独立存在着一个非常庞大的宗教教育体系,与世俗教育体系构成并行的二元格局。埃及教育二元格局的形成与埃及教育世俗化的进程是同步的。众所周知,自19世纪以来,埃及历史上最显著的现象,是西方文明开始作用埃及的过程。[3]从此,埃及教育也步入了世俗化进程。但由于在18世纪末19世纪初,西方教育制度引进埃及之前,埃及教育的基本面貌是宗教教育一统天下,而且直到今天,宗教教育作为一个独立的系统,并没有退出历史舞台。所以,教育世俗化在埃及具有特定的涵义,它不仅指世俗教育在宗教教育的大环境中发生、发展和壮大,还包括宗教教育本身的世俗化进程。一、启蒙阶段的教育世俗化--—从拿破仑统治到1882年有学者认为埃及社会世俗化肇始于奥斯曼帝国对其占领时期。因......(论文页数是：6页) ，阿拉伯语论文网站，阿拉伯语论文 |
