一、引言根据我们对中南民族大学国际教育学院9名高级阶段埃及学生(母语为阿拉伯语)44份作文(总计近两万字)的略论,他们在组词成句方面,偏误数量大,但是偏误类型相对集中,而且偏误的严重度(acuteness)不高,对学生而言也比较容易纠正。在组句成篇方面,偏误数量相对较少,但问题较为隐蔽,涉及的语言内部外部的因素多,不容易描写、解释,对学生而言也较难纠正,所以严重度高。高级阶段留学生的写作中存在的问题集中体现于篇章层面,我们在对外汉语教学中应该让学生掌握汉语组句成篇时的一些规则,也就是“篇章语法”。我们说的篇章语法是广义的,不仅涉及某个词语或结构在篇章中的功能,更主要是指由句子组合成篇章的规则。二、埃及学生篇章的偏误类型(一)省略偏误在黄玉花(2017)的考察中,省略偏误占所有篇章偏误的首位,陈晨(2017)对500篇英语国家中高级阶段的学生的作文进行略论后,指出因省略手段不当造成的偏误在所有偏误类型中最为常见。汉语作为第二语言学习者之所以对篇章中的省略存在较大问题,与汉语篇章的特点有关,省略是汉语篇章中一种重要的衔接手段。1.主语应省略而未省略。这是很多留......(论文页数是：3页) [继续阅读本文] ，阿拉伯语专业论文，阿拉伯语论文范文 |
