在越南20年的经济快速增长时期,其生育率大幅度下降的同时,人们受教育水平也迅速提高,这是与子女抚养的素质及数量的权衡相一致的宏观趋势。我们考察微观层面的证据是否支撑“越南父母在儿童数量和素质之间进行权衡”这一假设。我们将家教这种在越南十分普遍的教育现象作为家庭儿童素质投资的一种新的衡量,将它与传统的家庭教育投资衡量相结合。为了评估数量与素质的权衡,我们使用家庭到最近的计划生育中心的交通距离作为家庭规模的工具变量。基于越南家庭生活水平调查数据(VHLSSs)和其他来源的数据的工具变量估计结果表明,农村家庭确实对兄弟姐妹数量更多的学龄儿童的教育投资更少。这一结果关于若干不同的 教育投资指标都是成立的,且关于不同的家庭规模定义、识别策略及控制社区特征和到市中心距离的模型设定都是稳健的。最后,我们的估算结果表明,相关于传统的衡量措施如登记入学等而言,家教可能是一种更好的家庭素质导向教育投资的衡量指标,可论证其差别更微小、更少的家庭驱动。JEL代码:I22,I28,J13,O53,P36。 在过去40年中,从贝克尔(Becker,1960)和贝克尔与刘易斯(......(论文页数是：45页) ，越南语毕业论文，越语专业论文 |
