1.开课目的与宗旨。所调查的四所学校,开设课程的目的和宗旨大致相同,总结如下:为了有效地扩大学生的国际视野,提高人才培养质量,培养复合型人才……通过本门课程的学习,使学生掌握第二外语--越南语的听、说、读、写能力,能够正确地拼读单词,同时掌握一定数量的常用越语词汇,会使用基本的日常越语句子进行简单的对话交流……2.学生情况。每所学校开设课程的方案大致相同,全校非越南语专业的全日制本科生在第一学年第一学期可选修《大学越南语》课程作为大学外语。调查显示,选修《大学越南语》的学生有三类:(1)英语成绩较差,担心无法顺利完成学分。调查的学生中,这部分学生占了总数的72%。(2)与越南或越南语有过接触,或对越南有所了解。这部分学生的比重也相对较多,多来自于与越南交界的地区,其中红河学院和文山学院这部分学生所占的比重较大。(3)多学一门语言,以适应社会的需求。这部分学生的比重较小,调查结果显示只有少部分的同学有职业规划。(4)盲目跟风、从众。3.教材、课时。在教材的选择上并没有统一的标准,学校根据自己的实际情况选用的教材不同。但是,所选用的教材在内容上均有共同点:语音......(论文页数是：1页) [继续阅读本文] ，越语专业论文，越语论文范文 |
